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搭建创客空间平台，推进pepper项目的实施应用
发布时间：2021-03-02        浏览次数：191        返回列表
      在区职业中专机电实训楼的创客空间里，6名学生正围着一个pepper机器人一边讨论，一边调试。这是该校机电专业和旅游专业的学生，正在进行 “Pepper机器人法制教育展厅应用”项目式课程学习，合作开发可以帮助导游更好介绍学校法制教育展厅的机器人程序。

pepper机器人

      “pepper机器人让我们一边学一边用，课上学的内容马上能在机器人身上‘学以致用’，这就很有成就感。”机电201班学生贾炎坤说。和他一样，教师陈晨对于pepper机器人的教学也是一边学，一边教。

      陈晨表示，我区积极搭建平台，结合“上虞区机器人创新教育联盟”、“上虞区STEAM教学研究会”等活动平台，为各pepper机器人受益校教师提供了许多线上线下教学研究交流机会，多方合力、互助互济，以此提升pepper项目实践教师教学应用能力。

pepper机器人

      目前，区职业中专已将pepper机器人与学校旅游专业课程学习相结合，开发《AI导游养成记》校本课程，整合学校“法制教育展厅”实体资源，实施“Pepper机器人法制教育展厅应用”项目式课程学习，为学校实践基于人工智能环境下的AI导游培养提供支撑。“Pepper机器人介绍的序厅篇、宪法篇、预防篇已经做完，现在学生们正在研究推进修德篇和成果篇。接下去，我想利用我校专业多的优势，让pepper机器人与烹饪、酒店等更多专业相结合，为更多学生打开学习思路。”陈晨说。

      以立足课程深化教学应用、借助平台促进校际交流、结合活动推进普及教育等方式，我区快速推进pepper项目在本区域的实施应用。据介绍，目前，pepper机器人在参观讲解、活动主持、新生迎宾、庆典舞蹈展示等方面发挥着积极作用，极大推进了学生对人工智能的认知，促进了人工智能普及教育，提升了学校应用现代化教育技术的能力。

      一年来，我区已开展pepper项目区级线上线下专题研讨活动3次，现场展示课1次，各类校园活动10余次，开发“pepper+”校本课程4个，催生区级“活教育”一等奖案例1个、省级机器人应用典型案例1个，闰土小学创建成为浙江省首批机器人教学应用示范学校。随着项目的深入实施，pepper机器人必将为上虞人工智能“活教育”提供更多活力增长点和优秀实践成果，助力上虞教育现代化高品质发展。

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